Faltan plazas magisteriales para atención de niños con necesidades especiales

Judith Ortiz señaló que a pesar de que los docentes se capaciten para apoyar en el aprendizaje de los niños, las claves que se destinan para especialistas y la creación de estos espacios es poca,

San Juan del Río, Querétaro, 28 agosto 17.- A pesar de que la USEBEQ y la Secretaría de Educación Pública (SEP) están interesadas en dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos, la falta de claves obstaculiza la atención que se brindan a través de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), expresó Judith Ortiz Monroy, regidora de educación en San Juan del Río.

Señaló que a pesar de que los docentes se capaciten para apoyar en el aprendizaje de los niños, las claves que se destinan para especialistas y la creación de estos espacios es poca, provocando que los niños que sufren algún problema tengan que ser inscritos en planteles que cuenten con él, a pesar de que vivan lejos.

"Yo creo que es la cuestión de las plazas, porque hay mucha gente que puede estudiar una especialidad de este tipo, pero al no crearse plazas no hay manera de que puedan entrar a este sistema, hay compañeros también que han tomado cursos, diplomados, es decir, están preparados y ayudar a los niños con estas características" puntualizó.

Cabe señalar que la USAER es la instancia técnico- operativa y administrativa de apoyo a la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, como problemas auditivos o de lenguaje, así como hiperactividad, entre otras; y que están integrados a las escuelas de educación básica mediante la orientación al personal docente y a los padres de familia.

Además de que promueven una vinculación con las escuelas que apoyan la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un trabajo de gestión y de organización y trabajo flexible.

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